Leren van fouten
Als je iets fout doet, zoek dan uit waarom: wat heb je verkeerd begrepen of over het hoofd gezien? Foutenanalyse is een van de krachtigste manieren om te leren
Je kind beheerst dit als het...
- Onderzoek naar foutenanalyse
- Hattie: het effect van feedback
Vraag eens aan je kind
Kijkt je kind, als die iets fout doet bij een toets of opdracht, naar de fout om te begrijpen wat er misging, in plaats van gewoon door te gaan?
Eerst dit
- Een andere aanpak proberen Foutenanalyse vereist dat je kind gewend is om verschillende aanpakken te proberen: het moet eerst iets geprobeerd hebben voordat het kan analyseren wat er misging.
- Je eigen werk controleren Onderzoeken waarom iets fout was, komt voort uit de eerder aangeleerde gewoonte om te checken of een antwoord logisch lijkt.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Een strategie kiezen Om te beoordelen of een strategie heeft geholpen, moet je kind kunnen analyseren wat er misging als dat niet zo was.
- Terugblikken op het leren Reflecteren op het leerproces vraagt om het kunnen analyseren van fouten: zonder foutenanalyse blijft reflectie oppervlakkig.
- Bewijs dat ideeën ondersteunt Het beoordelen van de kracht van bewijs en het weerleggen van argumenten bouwt voort op de algemene gewoonte om fouten te analyseren: nagaan waarom een bewering onjuist zou kunnen zijn.
- Bewijs versus interpretatie Om bewijs van interpretatie te kunnen onderscheiden, moet je kind kunnen nagaan waar beweringen vandaan komen en wat daar mis mee kan zijn: dezelfde kritische blik die het ook bij andere vakken leert toepassen, nu gericht op historische argumenten.
- Breuken begrijpen (vanaf 9 jaar) Het beoordelen van de redeneringen van klasgenoten en het uitleggen van fouten is een toepassing van de algemene gewoonte om fouten te analyseren, nu gericht op de argumenten van leeftijdsgenoten.
- Meerstapsproblemen oplossen Het beoordelen of een antwoord logisch is, met behulp van schatten en omgekeerde bewerkingen, past de algemene gewoonte om fouten op te sporen toe op rekenen.
- Schrijven plannen, herzien en bewerken Herzien en redigeren vereist dat je kind analyseert wat er nog niet goed is aan de huidige versie: de schrijfvariant van de algemene gewoonte om fouten te analyseren.
- Van mening veranderen op basis van bewijs Je mening bijstellen wanneer het bewijs je voorspelling tegenspreekt, is de wetenschappelijke variant van een universele gewoonte: verrassingen zien als informatie in plaats van als mislukkingen.
- Weten wat je niet weet Hiaten in de woordenschat opsporen is een vorm van foutenanalyse: dezelfde gewoonte om te onderzoeken wat je kind nog niet helemaal weet, maar dan toegepast op woordkennis