Natuur en techniek › Onderzoekend leren
groep 3 t/m 4richtlijnVan mening veranderen op basis van bewijs
Bereid zijn om van mening te veranderen als het bewijs je voorspelling niet ondersteunt: een verrassende uitkomst is waardevoller dan een uitkomst die bevestigt wat je al dacht
Je kind beheerst dit als het...
- onderzoek naar overtuigingen bijstellen bij kinderen (PMC 2020)
- onderzoek naar hypothesetoetsing en redeneren op basis van bewijs bij jonge kinderen
Vraag eens aan je kind
Als je kind voorspelt wat er in een experiment gaat gebeuren en er komt iets anders uit, accepteert die dan het resultaat in plaats van te denken dat het experiment wel mis moet zijn gegaan?
Eerst dit
- Waarneming versus interpretatie Om een hypothese te durven bijstellen, moet je kind eerst leren onderscheid maken tussen een waarneming en een interpretatie: je kunt je interpretatie namelijk alleen aanpassen als je beseft dat die iets anders is dan de data zelf.
- Leren van fouten Je mening bijstellen wanneer het bewijs je voorspelling tegenspreekt, is de wetenschappelijke variant van een universele gewoonte: verrassingen zien als informatie in plaats van als mislukkingen.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Zou er een andere verklaring kunnen zijn? Actief op zoek gaan naar andere verklaringen vraagt eerst om de gewoonte om je eerste idee niet koste wat kost vast te houden, ook niet als het bewijs iets anders laat zien.