Een taak plannen
Maak voordat je aan een taak begint een simpel plan: wat moet ik doen en wat doe ik eerst?
Je kind beheerst dit als het...
- Beschrijft voordat een taak begint wat ze moeten doen en in welke volgorde
- Verdeelt een grotere taak vanzelf in kleinere stappen, bijvoorbeeld: 'Eerst lees ik de vraag, dan teken ik een schema'
- Verzamelt eerst de spullen of informatie die nodig zijn, in plaats van te beginnen en dan pas dingen te gaan zoeken
Vraag eens aan je kind
Denkt je kind voor het begin van een grotere taak, zoals een verhaal schrijven of iets maken, even na over wat die als eerste gaat doen?
Eerst dit
- Je eigen werk controleren Van tevoren plannen groeit uit de gewoonte om achteraf terug te kijken. Beide horen bij het begin en einde van zelfsturing.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Een andere aanpak proberen Om van strategie te wisselen moet je kind eerst bewust een plan hebben gemaakt: je kunt alleen overstappen van iets wat je bewust hebt gekozen.
- Leerdoelen stellen De plan-doe-evalueercyclus is de meer ontwikkelde vorm van de basisplanning die je kind rond zijn 6e of 7e jaar al onder de knie kreeg.
- Stop, denk na, kies De beslissingsprocessen uit persoonlijke en sociale ontwikkeling zijn direct toepasbaar op de planningsmodellen bij leren-leren.
- Variabelen controleren (11+) Het opstellen van wetenschappelijke hypothesen vertoont overeenkomsten met het gestructureerde planproces bij leren leren.
- Variabelen onder controle houden Een wetenschappelijk onderzoek plannen is bij natuurwetenschappen de toepassing van de algemene vaardigheid om een taak aan te pakken.
- Vorm en toon afstemmen op je lezer Doelgroep en doel bepalen vóór het schrijven is de schrijfvariant van de algemene gewoonte om vooraf te plannen.
- Vraagstukken met meerdere stappen oplossen Een rekenaanpak plannen is de toepassing binnen rekenen van de algemene gewoonte om een taak van tevoren te plannen.