Leerdoelen stellen
Een specifiek leerdoel stellen, daar met een doordacht plan naartoe werken, en achteraf eerlijk beoordelen of het doel behaald is en wat er anders zou kunnen
Je kind beheerst dit als het...
- Kan een specifiek, haalbaar leerdoel voor zichzelf stellen, bijvoorbeeld: 'Voor vrijdag wil ik de hele tafel van 7 kennen' in plaats van alleen 'beter worden in rekenen'
- Kan een eenvoudig plan maken om het doel te bereiken en dit plan meerdere dagen volhouden
- Kan na de deadline eerlijk beoordelen of het doel behaald is en beschrijven wat er de volgende keer anders gedaan zou worden
Vraag eens aan je kind
Stelt je kind weleens een specifiek leerdoel voor zichzelf, zoals 'ik wil aan het eind van de week beter zijn in tafels', en beoordeelt hij of zij daarna eerlijk of dat gelukt is?
Eerst dit
- Een taak plannen De plan-doe-evalueercyclus is de meer ontwikkelde vorm van de basisplanning die je kind rond zijn 6e of 7e jaar al onder de knie kreeg.
- Ontdekken wat je nog niet weet De cyclus van plannen, doen en evalueren vraagt om metacognitief bewustzijn: je kind kan pas eerlijk evalueren als het zicht heeft op zijn of haar eigen begrip
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Persoonlijke doelen stellen Doelen stellen binnen persoonlijke en sociale ontwikkeling bouwt voort op de manier van doelen stellen die bij 'leren leren' wordt aangeleerd.