Beeldspraak en stijlfiguren
Bepaal de betekenis van beeldspraak en gevoelswaarde van woorden in context, analyseer het effect van specifieke woordkeuzes op betekenis en toon, en herken stijlfiguren zoals metaforen, vergelijkingen, personificatie, verwijzingen en ironie
Je kind beheerst dit als het...
- Een metafoor of vergelijking in een tekstfragment herkennen en het effect ervan op de lezer uitleggen
- Uitleggen hoe de woordkeuze van een schrijver een bepaalde toon creëert (bijvoorbeeld dreigend, humoristisch of melancholisch)
- Een verwijzing naar een mythe, de Bijbel of een andere tekst herkennen en uitleggen wat die toevoegt aan de betekenis
Vraag eens aan je kind
Kan je kind bij het lezen van een tekstfragment met een metafoor, ironie of verwijzing uitleggen wat de schrijver eigenlijk bedoelde, verder kijkend dan de letterlijke woorden naar het effect dat het stijlmiddel op de lezer heeft?
Eerst dit
- Hoe taalkeuzes de lezer beïnvloeden In KS3 analyseert je kind beeldspraak dieper. Dit bouwt voort op het beoordelen van beeldspraakgebruik door schrijvers in KS2.
- Tekstbewijs gebruiken en beoordelen Om het effect van woordkeuze te analyseren, moet je kind eerst voorbeelden uit de tekst kunnen aanhalen ter onderbouwing.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Geavanceerd figuurlijk taalgebruik Om beeldspraak op een dieper niveau te analyseren, moet je kind eerst kunnen analyseren waarom een schrijver bepaalde woorden kiest in een tekst.
- Schrijftechnieken voor effect Om stijlmiddelen te kunnen gebruiken in eigen teksten, moet je kind ze eerst herkennen tijdens het lezen
- Vormen en kenmerken van poëzie Om poëtische technieken te kunnen analyseren, moet je kind eerst beeldspraak en woordkeuze begrijpen.