Lineaire getallenreeksen
Maakt en beschrijft lineaire getallenreeksen, ook met negatieve en decimale stappen; herkent de regel tussen opeenvolgende termen
Je kind beheerst dit als het...
- Vervolgt de reeks 2,5, 4,0, 5,5, ... en benoemt de regel als 'tel er 1,5 bij op'
- Genereert termen van een reeks die over nul heen gaat (bijvoorbeeld 3, 1, −1, −3, ...)
- Beschrijft de regel tussen opeenvolgende termen van een gegeven lineaire reeks en voorspelt de 10e term
Vraag eens aan je kind
Als je kind een reeks ziet zoals 3, 7, 11, 15..., kan hij of zij dan de regel beschrijven, de reeks vervolgen en voorspellen wat het 10e getal wordt?
Eerst dit
- Vormpatronen Lineaire reeksen met negatieve of decimale stappen bouwen voort op het herkennen van patronen dat je kind in een eerder leerjaar heeft geleerd.
- Temperatuur meten Reeksen die door nul heen lopen, vereisen dat je kind negatieve getallen begrijpt.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Rijen maken Het opstellen van getallenrijen in het voortgezet onderwijs bouwt voort op de lineaire getallenrijen die je kind op de basisschool heeft geleerd.
- Generaliseren met herhaald redeneren Lineaire rijen zijn een belangrijk onderwerp voor generaliseren in Y6