groep 6richtlijn

Vormpatronen

Genereer een getallenpatroon of vormpatroon volgens een gegeven regel; herken kenmerken van het patroon die niet expliciet in de regel staan en leg informeel uit waarom ze ontstaan

Je kind beheerst dit als het...

Begin bij 1 en tel er steeds 3 bij op: genereer de termen en merk op dat ze afwisselend oneven en even zijn
Voorspel bij een gegeven vormpatroon de volgende drie termen en beschrijf de regel
Leg uit waarom je bij beginnen op 2 en steeds 4 optellen altijd even getallen krijgt

Vraag eens aan je kind

Als je kind te horen krijgt: 'begin bij 3 en vermenigvuldig steeds met 2', kan je kind dan het patroon opschrijven, 3, 6, 12, 24, 48, en interessante kenmerken ontdekken in de manier waarop het groeit?

Eerst dit

Patronen in de tafels Het herkennen van rekenkundige patronen helpt bij het maken en analyseren van patronen op basis van regels.

Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.

Daarna verder met

Lineaire getallenreeksen Lineaire reeksen met negatieve of decimale stappen bouwen voort op het herkennen van patronen dat je kind in een eerder leerjaar heeft geleerd.
Verbanden tussen getalpatronen Twee patronen tegelijk leren analyseren bouwt voort op het zelf bedenken van één patroon in Y5
Redeneren over gelijkwaardigheid Patronen genereren aan de hand van regels oefent herhaald redeneren en generaliseren