Kenmerken van informatieve teksten
Herkent verschillende structuren en kenmerken van informatieve teksten (kopjes, inhoudsopgave, woordenlijst, register) en begrijpt hoe zulke teksten zijn opgebouwd om informatie te presenteren
Je kind beheerst dit als het...
- Gebruikt een inhoudsopgave om informatie over een bepaald onderwerp te vinden in een informatief boek
- Herkent het doel van kopjes, een woordenlijst en een register in een informatieve tekst
- Weet dat informatieve boeken opgebouwd kunnen zijn als lijst, in tijdsvolgorde, of als vraag-en-antwoord
Vraag eens aan je kind
Als je kind een informatief boek gebruikt voor een schoolproject, weet hij of zij dan hoe je de kopjes, de inhoudsopgave en het register gebruikt om snel te vinden wat nodig is?
Eerst dit
- Hoofdonderwerp van informatieve teksten Structuren van non-fictie bouwen voort op wat je kind in het eerste leerjaar al leerde over het hoofdonderwerp van informatieve teksten
- Onderdelen van een boek en de argumenten van de auteur Het herkennen van tekstkenmerken bouwt voort op wat je kind in het eerste leerjaar al leerde over boekkenmerken
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Hoofdgedachten en aantekeningen maken Om te kunnen samenvatten, moet je kind eerst de structuur van non-fictieteksten begrijpen.
- Egyptische grafschilderingen en artefacten Om grafschilderingen, papyrusrollen en voorwerpen als bewijsmateriaal te gebruiken, heeft je kind de leesvaardigheden voor informatieve teksten nodig: begrijpen hoe documenten en beeldmateriaal zijn opgebouwd.
- Meerdere bronnen gebruiken Het gebruiken van meerdere bronnen bouwt voort op kennis van kenmerken van informatieve teksten
- Spelling opzoeken in een woordenboek De opbouw van informatieve teksten omvat naslagonderdelen zoals een woordenlijst.
- Taalgebruik, structuur en vormgeving Kennis van de structuur van non-fictie helpt bij het analyseren van hoe een tekst is vormgegeven.