Natuur en techniek › Onderzoekend leren
groep 6 t/m 7richtlijnEerlijk testen (9+)
Testresultaten gebruiken om voorspellingen te doen en nieuwe vergelijkende en eerlijke tests opzetten om nieuwe vragen te onderzoeken
Je kind beheerst dit als het...
- Gebruikt resultaten van een onderzoek om een specifieke, toetsbare voorspelling te doen
- Ontwerpt een vervolgtest om de voorspelling te controleren
- Legt uit hoe de redenering de oorspronkelijke resultaten verbindt met de nieuwe voorspelling
Vraag eens aan je kind
Kan je kind, na de resultaten van een experiment, het patroon gebruiken om te voorspellen wat er in een nieuwe situatie zou gebeuren, en daarna een vervolgtest ontwerpen om dat te controleren?
Eerst dit
- Conclusies trekken uit bewijs Je kind moet eerst conclusies trekken en voorspellingen doen voordat het resultaten gebruikt om vervolgonderzoek op te zetten.
- Variabelen onder controle houden Je kind moet eerst zelfstandig onderzoek kunnen opzetten voordat het vervolgonderzoek kan ontwerpen op basis van voorspellingen.
- Regels en patronen beschrijven Testresultaten gebruiken om voorspellingen te doen en vervolgonderzoek op te zetten is de wetenschappelijke vorm van de algemene gewoonte om te generaliseren: een patroon beschrijven als een regel en die regel verder testen.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Conclusies trekken uit bewijs (9+) Het maken van voorspellingen helpt bij het presenteren van bevindingen met uitleg