groep 4 t/m 5richtlijn

Conclusies trekken uit bewijs

Verslag doen van bevindingen uit onderzoek met mondelinge en schriftelijke uitleg, eenvoudige conclusies trekken, voorspellingen doen en verbeteringen voorstellen

Je kind beheerst dit als het...

Schrijft of presenteert een duidelijk verslag van de bevindingen uit een onderzoek
Trekt een conclusie die de oorspronkelijke vraag beantwoordt, onderbouwd met gegevens
Doet op basis van de resultaten een voorspelling voor een nieuwe situatie en stelt verbeteringen voor de aanpak voor

Vraag eens aan je kind

Kan je kind na afloop van een experiment uitleggen wat die heeft ontdekt, wat dat betekent, wat die de volgende keer zou voorspellen en hoe die de proef zou kunnen verbeteren?

Eerst dit

Eerlijk testen Je kind moet eerst eerlijke proeven uitvoeren voordat het verslag doet van de bevindingen uit een onderzoek.
Levende wezens indelen Je kind moet eerst gegevens presenteren voordat het conclusies rapporteert en voorspellingen doet.
Het geleerde uitleggen Wetenschappelijke bevindingen in eigen woorden navertellen bouwt rechtstreeks voort op de gewoonte om dingen aan jezelf uit te leggen.
Schrijfvolhouden opbouwen Het mondeling en schriftelijk rapporteren van bevindingen bouwt voort op de non-fictieve schrijfvaardigheden (verslagen, uitleg) die je kind bij de lessen Engels heeft opgebouwd.

Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.

Daarna verder met

Bewijs gebruiken om vragen te beantwoorden Je kind moet eerst leren conclusies te trekken, voordat het patronen herkent en bewijs gebruikt om bevindingen te onderbouwen.
Eerlijk testen (9+) Je kind moet eerst conclusies trekken en voorspellingen doen voordat het resultaten gebruikt om vervolgonderzoek op te zetten.