groep 6richtlijn

Delen met rest

Los meerstapsvraagstukken met de vier hoofdbewerkingen op met hele getallen, waarbij de rest bij een deling zinvol wordt geïnterpreteerd; werk met een vergelijking waarin een letter het onbekende voorstelt; controleer het antwoord met een schatting

Je kind beheerst dit als het...

52 kinderen gaan op schoolreis in busjes die elk plaats bieden aan 9 kinderen. Hoeveel busjes zijn er nodig? (de rest interpreteren)
Een winkel verkoopt pakjes van 6 potloden voor £1,50 per pakje. Hoeveel kosten 5 pakjes?
Stel een tweestapsvraagstuk voor als een vergelijking waarin n het onbekende voorstelt

Vraag eens aan je kind

Als je kind leest: 'een school koopt 7 dozen met 24 pennen en verdeelt ze gelijk over 8 klassen', kan je kind dan alle stappen doorlopen en verstandig beslissen wat er met de rest moet gebeuren?

Eerst dit

Cijferend vermenigvuldigen Je kind moet de formele vermenigvuldigmethode beheersen voordat het meerstaps vraagstukken kan oplossen
Rijen en kolommen bij vermenigvuldigen (9+) Je kind moet de formele deelmethode beheersen voordat het meerstaps vraagstukken kan oplossen
Vermenigvuldigen en optellen combineren Probleemoplossen met vermenigvuldigen en delen uit Y4 is een voorwaarde voor meerstaps opgaven met alle vier de bewerkingen

Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.

Daarna verder met

Haakjes in berekeningen Het uitwerken van rekenkundige uitdrukkingen met haakjes bouwt voort op de meerstaps rekenvaardigheden die je kind eerder heeft geleerd.
Meerstapsproblemen: de juiste bewerking kiezen Meerstapsommen met de vier hoofdbewerkingen in jaar 6 bouwen voort op de meerstapsommen uit jaar 5
Complexe meerstapsproblemen Vraagstukken met meerdere stappen oefenen het probleeminzicht dat hoort bij de leeftijd van 9 tot 10 jaar.