Sociaal-emotionele ontwikkeling › Verantwoorde keuzes maken
groep 8richtlijnRisico, onzekerheid en denkfouten
Maakt onderscheid tussen risico (keuzes met bekende kansen) en onzekerheid (keuzes met een onbekende afloop); herkent denkfouten die een goede inschatting van risico's in de weg staan: de beschikbaarheidsfout (kansen inschatten aan de hand van hoe makkelijk voorbeelden te binnen schieten), de neiging om het heden zwaarder te laten wegen dan de toekomst, optimisme-bias (het eigen risico onderschatten) en groepsdenken; begrijpt waarom de hersenen van pubers biologisch gezien meer risico's nemen; past een stappenplan voor besluitvorming toe op echte keuzes; begrijpt welke rol persoonlijke waarden spelen bij beslissingen waarbij feiten alleen niet genoeg zijn om een antwoord te bepalen
Je kind beheerst dit als het...
Vraag eens aan je kind
Kan je kind uitleggen waarom een risico nemen niet altijd onverstandig is, en een denkfout beschrijven die ervoor zorgt dat mensen risico's verkeerd inschatten in het dagelijks leven, zoals waarom pubers bepaalde gevaren vaak onderschatten?
Eerst dit
- Ethiek in actuele kwesties Verder ontwikkelde besluitvorming is afhankelijk van eerder aangeleerde probleemoplossende vaardigheden.
- Lastige ethische keuzes Verder ontwikkelde besluitvorming is afhankelijk van eerder aangeleerde vaardigheden in kritisch denken.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Online identiteit en desinformatie Ethische besluitvorming vereist dat je kind eerst de fundamentele vaardigheden voor gevorderde besluitvorming beheerst.