Rekenredenering onderbouwen
Redeneringen in meerdere stappen opbouwen en volgen; fouten in een redenering herkennen en uitleggen waarom een aanpak wel of niet werkt
Je kind beheerst dit als het...
- Legt stap voor stap uit waarom een optelling onder elkaar het juiste antwoord geeft
- Vindt en verklaart een fout in een uitgewerkt voorbeeld (bijvoorbeeld verkeerd lenen of onthouden)
- Bedenkt een eenvoudige redenering waarom een algemene uitspraak klopt (bijvoorbeeld 'twee even getallen bij elkaar opgeteld geven altijd een even getal')
Vraag eens aan je kind
Kan je kind, als hij of zij de uitleg van een ander kind hoort over hoe die een rekensom heeft opgelost, aangeven of die redenering klopt, en zo niet, precies aanwijzen waar het misgaat?
Eerst dit
- Rekenkundig redeneren uitleggen Redeneren en verantwoorden op de leeftijd van 7 tot 8 jaar bouwt voort op wat je kind eerder, op 6 tot 7-jarige leeftijd, al leerde.
- Hardop beschrijven Vakoverstijgend: het opbouwen en volgen van rekenkundige redeneringen in meerdere stappen vraagt dat je kind gedachten onder woorden kan brengen en er mondeling een heldere uitleg over kan geven.
- Het geleerde uitleggen Redeneringen in meerdere stappen opbouwen en fouten in de redenering herkennen, is de rekenkundige vorm van de brede gewoonte om jezelf hardop uit te leggen wat je denkt.
- Optel- en aftrekstrategieën (vanaf 7 jaar) Uitleggen waarom een rekenstrategie werkt, oefent het opbouwen van een redenering.
- Optellen en aftrekken (vanaf 7 jaar) Kolomsgewijs rekenen uitleggen oefent het herkennen en verantwoorden van de losse stappen.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Rekenredeneringen onderbouwen (vanaf 8 jaar) Uitleggen en onderbouwen op het niveau van 7 tot 8 jaar vormt de basis voor het niveau van 8 tot 9 jaar.