Rekenhulpmiddelen kiezen
Kiest en gebruikt bewust de juiste hulpmiddelen en representaties: hoofdrekenen, een schriftelijke aanpak of een tekening; een rekenmachine om te controleren; een breukenmodel dat bij de opgave past
Je kind beheerst dit als het...
- Rekent 25×4 uit het hoofd uit, maar gebruikt voor 167×3 een schriftelijke aanpak
- Kiest voor breukstroken in plaats van een getallenlijn om 3/8 en 1/4 te vergelijken
- Controleert een oppervlakte met een liniaal en ruitjespapier door vakjes te tellen, nadat de oppervlakte is berekend met lengte × breedte
Vraag eens aan je kind
Kiest je kind bij het rekenen de juiste aanpak: eenvoudige sommen uit het hoofd, een schriftelijke uitwerking bij lastigere sommen, en een tekening bij opgaven met vormen of breuken?
Eerst dit
- De juiste aanpak kiezen Strategisch gebruikmaken van rekenmiddelen op 7-8 jarige leeftijd is een voorwaarde om het niveau van 8-9 jaar te halen
- Gelijkwaardige breuken op de getallenlijn Voor gelijkwaardige breuken moet je kind het juiste breukmodel kunnen kiezen
- Getallen op een getallenlijn Bij vraagstukken over verstreken tijd moet je kind kunnen kiezen tussen een getallenlijn en hoofdrekenen
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Strategisch kiezen van rekenmethoden Strategisch gereedschap kiezen op het niveau van 8 tot 9 jaar vormt de basis voor het niveau van 9 tot 10 jaar.