Strategisch kiezen van rekenmethoden
Kiest en gebruikt bewust de juiste hulpmiddelen en representaties: hoofdrekenen, formele schriftelijke methodes, een geodriehoek, breukstroken of een tekening, afhankelijk van wat de opgave vraagt
Je kind beheerst dit als het...
- Rekent 25 × 40 uit het hoofd uit, maar gebruikt voor 347 × 26 de staartvermenigvuldiging
- Gebruikt een geodriehoek om een geschatte hoek te controleren, in plaats van alleen op het oog te schatten
- Kiest tussen gelijknamig maken of vergelijken met een referentiebreuk om breuken te ordenen, en legt uit waarom
Vraag eens aan je kind
Kiest je kind bij een meetkunde- of verhoudingsprobleem het juiste hulpmiddel, zoals een geodriehoek voor hoeken of een breukstrook om breuken te vergelijken, in plaats van steeds dezelfde methode te gebruiken?
Eerst dit
- Rekenhulpmiddelen kiezen Strategisch gereedschap kiezen op het niveau van 8 tot 9 jaar vormt de basis voor het niveau van 9 tot 10 jaar.
- Breuken optellen (verschillende noemers) Kiezen voor een gemeenschappelijke noemer vraagt om het strategisch kiezen van een aanpak.
- Hoeken meten Het gebruik van een gradenboog oefent het strategisch kiezen van het juiste gereedschap.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Wiskundige hulpmiddelen kiezen Bewust kiezen tussen rekenstrategieën in groep 8 bouwt voort op het kiezen van rekenhulpmiddelen in groep 7.