Rekenen verbinden met het dagelijks leven
Alledaagse problemen voorstellen met rekenzinnen, strookdiagrammen of schema's, en de rekenkundige uitkomst weer terugvertalen naar de situatie
Je kind beheerst dit als het...
- Kiest en schrijft een passende rekenzin bij een vraagstuk over meten of geld
- Tekent een strookdiagram of schema om een vraagstuk met twee stappen of een vergelijking voor te stellen
- Vertaalt het rekenkundige antwoord terug naar de situatie (bijvoorbeeld '15 cm betekent dat het lint 15 centimeter lang is')
Vraag eens aan je kind
Kan je kind bij het oplossen van een vraagstuk met een strookdiagram of een rekenzin ook uitleggen wat het antwoord betekent in de praktijk, bijvoorbeeld "dat betekent dat ieder kind 4 snoepjes krijgt"?
Eerst dit
- Rekenen met voorwerpen en tekeningen Modelleren met staafdiagrammen op 6-7-jarige leeftijd bouwt voort op modelleren met voorwerpen en plaatjes op 5-6-jarige leeftijd.
- Het onbekende getal bij optellen en aftrekken Onbekende-getalproblemen met vergelijkingen weergeven is voor kinderen van 6-7 jaar een manier om te oefenen met modelleren.
- Sorteren in categorieën (vanaf 6 jaar) Gegevens interpreteren is een manier om te oefenen met het weergeven van situaties uit het echte leven.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Rekenen met geld Wat je kind op 7 a 8-jarige leeftijd leert over het toepassen van rekenen op praktijksituaties, bouwt voort op wat het op 6 a 7-jarige leeftijd al leerde.