groep 1 t/m 2richtlijn

Klanken van losse letters

Kent de klank van elke medeklinker en de korte en lange klank van de vijf klinkers; herkent losse letters vlot.

Je kind beheerst dit als het...

Zegt bij het zien van een medeklinker de klank die er meestal bij hoort.
Hoort het verschil tussen korte klinkerklanken in korte Engelse woorden (bijvoorbeeld de /a/ in 'cat' tegenover de /e/ in 'bed').
Koppelt lange en korte klinkerklanken aan de bijbehorende losse letter.

Vraag eens aan je kind

Kan je kind naar een letter kijken en er snel de klank bij zeggen, zoals de 's' die klinkt als /s/, of de 'a' die kort klinkt zoals in 'apple' en lang zoals in 'cake'?

Eerst dit

Alle letters kennen Je kind moet letters eerst herkennen voordat het de bijbehorende klanken kan leren.

Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.

Daarna verder met

Alternatieve spellingen voor bekende klanken Je kind moet eerst de klanken van losse letters in het Engels kennen, voordat het alternatieve schrijfwijzen daarvoor leert.
Alternatieve spellingen voor klanken Je kind moet eerst de basisrelaties tussen letters en klanken kennen voordat het alternatieve spellingen leert
Engelse klinkercombinaties Je kind moet eerst de klanken van losse letters kennen voordat het aan klinkercombinaties in het Engels toe is.
Klanken samenvoegen om woorden te lezen Om klanken samen te voegen tot een woord, moet je kind eerst weten welke letters bij welke klanken horen
Medeklinkercombinaties Je kind moet eerst losse letters kennen voordat het klankcombinaties van twee letters in het Engels leert, zoals 'sh' en 'ch'
R-klanken in Engelse klinkers Je kind moet eerst de klanken van losse letters kennen, voordat het toe is aan Engelse klinkers gevolgd door een r, zoals in car, her of for.
Woorden in klanken opdelen Om fonemen om te zetten in letters heeft je kind kennis nodig van grafeem-foneemkoppelingen (GPC's)