Eigen schrijfwerk beoordelen
Nagaan of je eigen tekst het effect heeft dat je ermee wilde bereiken bij de lezer: niet alleen kijken of alles klopt, maar ook of het echt werkt.
Je kind beheerst dit als het...
- onderzoek naar zelfevaluatie bij schrijven, groep 5 tot en met 7
- metacognitief bewustzijn over schrijven (Frontiers, 2025)
Vraag eens aan je kind
Staat je kind na het schrijven van iets, zoals een verhaal, een brief of een overtuigende tekst, stil bij de vraag of het bij de lezer het gewenste effect zou hebben, niet alleen of de spelling klopt?
Eerst dit
- Woordkeuze van de schrijver Om te beoordelen of het eigen schrijfwerk van je kind het beoogde effect bereikt, moet het eerst begrijpen hoe keuzes van schrijvers effect hebben op lezers: eerst lezen als een schrijver, dan pas schrijven als een lezer.
- Begrijpen waarom Om te beoordelen of het schrijfwerk van je kind werkt, moet het zich afvragen: 'waarom lukt deze passage wel of niet?' Dat is dezelfde doorvraagtechniek, nu toegepast op de eigen tekst.
Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.
Daarna verder met
- Reflecteren op taalgebruik Om in verschillende situaties te kunnen reflecteren op jezelf als taalgebruiker, moet je kind eerst zijn of haar eigen schrijfwerk in specifieke situaties hebben beoordeeld: dat algemene zelfinzicht bouwt voort op die specifieke beoordelingen.
- Feedback op schrijfwerk verwerken Je eigen tekst teruglezen om te checken of die klopt en het gewenste effect heeft, is de praktische toepassing van de gewoonte om je eigen schrijfwerk te beoordelen.