groep 6 t/m 7richtlijn

Dieren in de diepzee

Kennismaken met het leven in de diepzee: dieren die hun eigen licht maken (bioluminescentie), dieren die zijn aangepast aan verpletterende druk en totale duisternis, en hydrothermale bronnen waar leven floreert zonder zonlicht

Je kind beheerst dit als het...

Uitleggen dat bioluminescentie het vermogen is van sommige diepzeedieren om hun eigen licht te maken
Minstens twee aanpassingen beschrijven die diepzeedieren hebben om te overleven in duisternis en onder hoge druk
Uitleggen dat hydrothermale bronnen leven mogelijk maken zonder zonlicht, dankzij chemische energie

Vraag eens aan je kind

Zou je kind, na beelden te zien van oplichtende diepzeedieren, kunnen uitleggen hoe sommige dieren hun eigen licht maken en waarom er zelfs in de diepste, donkerste delen van de oceaan leven kan bestaan?

Eerst dit

Aanpassingen van zeedieren Aanpassingen aan de diepzee bouwen voort op het algemene begrip aanpassing, toegepast op extreme omstandigheden.
Dieptezones in de oceaan Leven in de diepzee bouwt voort op kennis van de oceaanzones, vooral de middernachtzone.
De oceaanbodem Leven in de diepzee speelt zich af op de oceaanbodem, dus kennis van het terrein verrijkt het begrip hiervan.

Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.

Daarna verder met

De oceaan verkennen Om de oceaan te verkennen, moet je kind eerst weten dat er leven bestaat in de diepzee.
Leven in de diepzee zonder zonlicht Om te begrijpen dat chemosynthese de energiebron is voor het leven bij warmwaterbronnen, moet je kind eerst weten wat de diepzee is en wat bioluminescentie inhoudt.