12+, na de basisschoolrichtlijn

Netto nul en de energietransitie

De energietransitie beoordelen die nodig is om netto nul uitstoot te bereiken: de opschaling van duurzame energie, de elektrificatie van vervoer en verwarming, groene waterstof; koolstofafvang en -opslag (CCS) en directe afvang uit de lucht (DAC) beschrijven; kennismaken met voorgestelde technieken om zonnestraling te beheersen (het inspuiten van aerosolen in de stratosfeer, het lichter maken van wolken boven zee) en de risico's en bestuurlijke uitdagingen daarvan; kritisch afwegen welke rol gedragsverandering van individuen speelt tegenover systeembeleid bij het terugdringen van uitstoot

Je kind beheerst dit als het...

Vraag eens aan je kind

Heeft je kind weleens van geo-engineering gehoord? Kan je kind één voorstel beschrijven om de aarde doelbewust af te koelen en één mogelijk risico daarvan noemen? En vindt je kind dat individuen of overheden meer verantwoordelijkheid dragen voor de aanpak van klimaatverandering?

Eerst dit

Oude klimaatgegevens lezen Om verschillende manieren om CO2-uitstoot te verminderen en geo-engineering te kunnen beoordelen, moet je kind eerst weten hoe klimaatwetenschappers te werk gaan en hoe ze indirect bewijs gebruiken.
Hernieuwbare en niet-hernieuwbare energie Kennis over hernieuwbare en niet-hernieuwbare energie geeft je kind de achtergrond die nodig is om manieren om CO2 te verminderen te kunnen beoordelen.

Gevulde stip: nodig. Open stip: handig, maar niet verplicht.